9月8日下午，西京学院图书馆一楼，齐新艳老师在这里讲授“死亡心理学”。在西京学院，不少学生都知道有这门听起来比较新奇和神秘的选修课，而身为西京学院副教授和国家二级心理咨询师的齐新艳也是“名人”。当天的课是本学期第一节课，容纳百余人的教室已坐满，还有人站着听课。

　　讲授“死亡心理学”，让大学生感知死亡，理解死亡，面对死亡，接受死亡，恐惧死亡，解析死亡，预知死亡，反抗死亡等，这样“挑战了死神，你会活得很好”，比如至少可以减少自杀。毕竟，作为一个成年人，“如果你连死亡都不能接受，怎么才能保证你人生精彩？”

　　讲授“死亡心理学”，实则是给学生上人生教育课，也是对大学生开展死亡教育，让他们学会重新审视自己，好好珍惜自己的生命，只要活着，就可以再来，失败了并不可怕，可怕的是没有机会从头再来。这种教育十分具有针对性和现实性，只要这种教育能够成常态，必将让大学生受益终身。因为时下，大学生自杀事件时有发生，以致有些高校纷纷支招。比如高校要求学生与校方签订《学生管理与学生自律协议书》，明确规定：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。虽然这种生命免责条款无效，但从中折射出如何对大学生开展生命安全教育，防止大学生自杀行为，已经迫在眉睫。毕竟，有关统计资料显示，我国15岁至34岁人群死亡第一位原因是自杀，提高大学生心理健康水平，增强高校对大学生自杀行为的防范意识，是高校稳定与家庭完整的期盼。

　　印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。生命教育是教育的基点，教育离开了生命教育，一切都会失去意义。而生活并不是永远“风正一帆悬”。生活中只有5%的比较精彩，90%归于平淡，还有5%让你感到难受。如何面对这5%的“难受”呢？恐怕就是考验一个人思想境界的磨砺石。大学生已经是成年人了，应该学会正确面对这5%的“难受”。而今，讲授“死亡心理学”，是对大学生灵魂的一次洗礼与净化，也是对大学生人生规划的一次警示。这种教育带来的不是恐怖，而是越过心理障碍后的一种气定神闲的睿智聪颖，阐释着生命教育的重大意义。

　　当然，给大学生上人生教育课，不仅是讲授“死亡心理学”，还有写遗书，到产房、墓地、殡仪馆等地进行实地体验生死，躺棺材，甚至举行葬礼体验生死亡等。比如，热销全球15年不衰的励志经典《卖掉法拉利的高僧》有则关于印度王公的故事：每天清晨起床后，王公都要做一个古怪的仪式，为自己举办一次别开生面的葬礼。在整个仪式中，他总是吟诵：“我的人生很美满，我要把握生活的每一天。”因为在他看来，生命是有限的，应该把每一天当做最后的一天来过，好好地珍惜。这不管是受到柏拉图的“哲学家就是练习死亡”的影响，还是受到佛教的《八大人觉经》的影响，这种正确面对生死的做法，正如讲授“死亡心理学”感悟生命价值一样，是一堂生命教育课，值得每个人拜读。